梁芯萌老师
——零售银行网点营销转型专家

中医手诊手疗传承人 高级自然疗法师 健康管理师 高级营养师 国家心理咨询师(二级) 陈氏太极传人 数易文化研究协会理事 南京大学工商管理硕士 国际IPMA协会高级会员 ASTD美国培训与发展协会认证讲师 国家教育部高级教师 从业十余年,梁老师在不同行业一直担任培训工作,曾任美国国际集团友邦保险AIA培训主管五年,永达理保险代理公司上海分公司高级讲师,南京凡特教育咨询公司高级培训师,上海盈石资产管理有限公司培训经理,和信集团培训经理。 近年来,梁老师先后求学于杏林名医和民间治验民士,专注于中华传统文化与养生保健之间的关系,形成了诊疗同途,独具特色的治疗风格和独特的课程体系。尤其在中医养生、手诊手疗系列课程方面有深刻的领悟和认知。 结合职场人士工作强度高、工作压力大的特点,尤其擅长调理颈肩腰腿痛、头痛失眠、三高肥胖、脾胃不和、早衰心悸及各种女性疾病。本着“传道、授业、解惑”的意识,在开放和娱乐的氛围中使学员受益,力求使学员的身心得到休息和滋养。

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关键岗位培训开发

梁芯萌

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培训现状分析.1.1调研方法1.2主要发现1.3差距分析1.4管理建议
相关理论及术语介绍2.1 胜任素质定义2.2 胜任素质模型构建方法4
2.3 中国建设银行关键岗位序列胜任素质模型建立方法各岗位序列胜任素质模型3.1 中国建设银行关键岗位序列3.2 关键岗位序列胜任素质模型3.2.1 财务岗位序列的胜任素质要求3.2.2 执行会计岗位序列的胜任素质要求3.2.3 产品管理岗位序列的胜任素质要求 3.2.4 交易岗位序列的胜任素质要求3.2.5 审计岗位序列的胜任素质要求3.2.6 人力资源管理岗位序列的胜任素质要求基于胜任素质模型的培训课程开发步骤4.1 建立胜任素质模型4.2 对胜任素质进行归类4.3 确定课程目标4.4 撰写课程纲要 培训课程大纲是在明确了培训主题和了解培训对象之后,对培训内容和培训方式的初步设想。大纲给课程给定了一个方向和框架,整个培训课程将围绕这个框架进行充实和延伸。4.5 设计课程流程4.6 制作培训课件4.7 编写学员教材4.8 制作培训演示文件4.9 准备课程用具4.10 编写《培训师手册》

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